教学是一种艺术 新金山文化学校在2024维多利亚社区语言学校年会

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大会在庄严的澳大利亚国歌声中正式开始。维多利亚社区语言协会（Community Languages Victoria, CLV）临时执行董事Dr. Takavada Zivave首先致欢迎辞，他强调了社区语言学校作为维多利亚多元文化社会重要支柱的关键作用，并展望了未来语言教育的发展方向。

接着，CLV主席Tassos Douvartzides表达了对与会者的感谢。Mark Rose教授通过“Welcome to Country”这项庄重的仪式，向大会参与者表达了对澳大利亚原住民土地的尊重，并强调了尊重和包容在多元文化环境中的重要性。

在欢迎仪式后，RMIT团队与CLV团队联合呈现了对维多利亚州社区语言教育的奠基者之一、已故的澳大利亚社区语言学校协会联盟CEO、国家勋章获得者Stefan Romaniw先生的深情致敬，表达大家内心对他的崇高敬意和深深的怀念。

特别值得一提的是，本次年会还宣布了将于2025年举办的首届Stefan Romaniw纪念步行活动（The Stefan Romaniw Inaugural Walk 2025），这是作为对Stefan的纪念和传承精神的体现，这一活动将鼓励更多人参与到语言与文化的推广事业中，延续他未竟的愿景。

Stefan Romaniw是维多利亚州社区语言教育的奠基者之一，他为推动多语言教育和多元文化的发展做出了卓越贡献。作为Community Languages Victoria（CLV）的前任主席，他为数以万计的学生、教师和家庭铺平了语言和文化传承的道路。在他的领导下，维多利亚州的社区语言学校体系得以稳步发展，目前教授超过55种语言，惠及数十万名学生。Romaniw先生坚定不移地相信，语言是文化的灵魂，而文化的传承则是社会多元化的基础。

除了在教育领域的领导工作，Romaniw还积极推动多元文化的社会发展，他参与了多项跨文化合作项目，倡导多语言教育在社会中的重要性。他与各级政府部门密切合作，确保社区语言学校的资源与支持，帮助这些学校在维州教育体系中占据一席之地。

Romaniw先生不仅在澳大利亚本土有着广泛的影响力，还为国际教育和文化交流做出贡献。他的远见卓识和不懈努力赢得了来自社会各界的尊敬与爱戴。

StefanRomaniw的去世给维多利亚州的多元文化教育界带来了巨大的哀伤。在本次会议上，许多人怀念他的领导力、坚韧不拔的精神以及对文化传承的执着，他为维多利亚州语言教育和文化多样性所留下的遗产，将继续影响并激励着无数教育者和学生。

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在本次年会上，Lehenda乌克兰舞蹈团带来了充满民族风情的舞蹈表演，以此向Stefan Romaniw致敬。舞蹈优雅且充满活力，既展现了乌克兰文化的美丽，也象征了Stefan Romaniw对多元文化社会的热爱与推动。整个表演不仅丰富了大会的文化氛围，也进一步体现了多语言与多文化融合的重要性。本次年会中以多种形式充分表达了对Stefan Romaniw的敬意和怀念，同时也号召全体与会者继承他的遗志，继续为多元文化教育贡献力量。

本次年会的主旨演讲由Monash大学教育学院的数字化转型教授Michael Phillips和Monash虚拟学校联合主任Tara Mannix带来。两位演讲者探讨了科技赋能的未来教育路径，特别是在社区语言教学中的应用。

Michael Phillips教授强调了教育技术在提高教学效率和学生学习体验中的巨大潜力，并分享了他通过虚拟学校项目为偏远地区和特殊环境下的学生提供教育资源的经验。Tara Mannix则介绍了Monash虚拟学校在支持教师培养在线教学能力方面的成果，指出虚拟教育在未来语言教育中的核心地位。两位专家的演讲为与会者提供了关于如何更好地利用数字技术来提升社区语言教育的新视角。

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工作坊环节是今年年会的亮点之一，本次为大家准备的各个工作坊为教育者们提供了实用的工具和创新的教学策略。每一个工作坊都精心设计，涵盖了从技术创新到课堂管理的多重主题，使与会者在参与过程中受到很大的启发。

为学校制定行动计划的战略思维：

维多利亚州成人社区与继续教育委员会（ACFE Board）的主席Dr. Teresa De Fazio主持的工作坊的核心是帮助与会者学习如何为他们的学校制定一份切实可行的2025年行动计划。其中主要内容包括：如何通过制定有效的战略，保持并提高学生的留存率，确保学校的可持续发展；如何赢得家长的信任与支持，使家长在学生的语言学习过程中发挥积极作用，形成家校合力；通过专业培训与支持，增强教师的教学能力，使其能够更有效地应对课堂中的挑战，并提供更高质量的教学内容。Dr. De Fazio的工作坊通过实际案例分析与互动讨论，为与会者提供了切实可行的工具和方法，帮助他们为各自的学校制定出能够实现长期成功的行动计划。

生成式AI在语言教学中的应用：

RMIT大学的Dr. Jing Qi主持的工作坊专注于生成式AI（如自动生成教材、测验和报告）的使用。她展示了如何利用这些技术提高教师的工作效率，并特别关注了AI在差异化教学中的潜力。通过生成不同难度和类型的学习材料，AI能够帮助教师更好地满足多样化的学生需求。此外，Jing Qi还介绍了如何确保这些技术的具体使用，提醒教师在技术应用过程中要注意学生隐私和数据安全。

面向小学的有效语言课程构建：

Omiros College创始人Matoula Douvartzides主持的工作坊，提供了针对小学生的语言课程设计思路。她结合多年的教学经验，分享了如何通过有趣的学习材料和互动式教学方法，吸引小学生的注意力，并确保他们能够在轻松愉快的环境中学习语言。Matoula特别强调了如何通过游戏化教学、音乐和视觉材料来增强学生的学习体验，同时激发他们的语言学习兴趣。她还为与会教师提供了多个具体的活动和资源，以便他们在自己的课堂上应用。

课堂行为管理与领导策略：

由著名教育顾问Dr. Bill Rogers主持的工作坊聚焦于如何通过领导力来管理语言课堂中的学生行为。他将课堂管理视为一种教学艺术，强调了教师的领导风格对于创造积极的学习环境的重要性。Bill分享了具体的策略，包括如何通过非对抗性的方式处理课堂纪律问题、如何激励学生自律，以及如何建立课堂中的积极文化。他还鼓励教师们通过建立学生的自我效能感，来减少行为问题的发生。通过实景演示和角色扮演，Bill让教师们切实感受到这些策略在课堂中的应用效果。

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AI工具赋能教育从基础到创新 

由Emmaus College语言学习区负责人Maria Sabo主持的工作坊，探索了如何利用人工智能（包括ChatGPT）在教育中的潜力。Maria展示了具体的应用场景，如通过AI生成测验、课后作业，以及如何自动化生成报告卡等。她特别强调了AI不仅能帮助教师节省时间，还能够为个性化教学提供支持。Maria通过多个实际案例说明了AI如何帮助教师专注于学生的个体需求，进一步提升课堂的互动性与效率。

小型社区学校的生存策略：

乌克兰社区学校校长Dr. Oksana King主持的工作坊，探讨了小型社区语言学校在面对资源不足、教师短缺和生源流失等问题时的生存策略。她详细分享了她所在学校如何通过建立与社区的紧密联系、利用志愿者网络、以及寻找外部资助来维持学校的运营。Oksana还介绍了如何通过创新的课程设计和灵活的教学安排，保持学生的学习兴趣，从而增强学校的长期发展潜力。

差异化教学：

聚焦学生学习教育顾问Sarah Pavy的工作坊则围绕如何通过差异化教学来提高学生的参与度与学习效果展开。她深入讲解了如何根据不同学生的学习风格、能力和兴趣来设计课堂活动，以此达到“因材施教”的效果。Sarah分享了她在多元文化课堂中的实际教学经验，展示了如何在资源有限的情况下灵活调整教学内容，使得所有学生都能从中获益。与会者积极参与讨论，交流了他们在课堂中的实际挑战与解决方案。

在最后的全体讨论环节，由Monash大学副教授Dr. Maria Gindidis主持，与会者分享了他们在语言教育中的经验与见解，特别是各自学校在实施创新教育策略中的挑战与收获。众多教师讨论了如何通过团队合作与技术赋能来推动语言教育的发展，并对未来的合作和交流充满期待。

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在年会结束前，CLV主席Tassos Douvartzides再次表达了对所有与会者的感谢，强调了社区语言学校在维多利亚州的重要作用，呼吁更多的教师和学校加入到推动多元文化教育的行列中来。会议还举行了幸运抽奖，为参会者带来了更多惊喜与欢笑。

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此次年会通过丰富的议程、深入的主题讨论和实践工作坊，为与会者提供了一个探索和学习的平台。无论是AI技术的应用，还是差异化教学的创新，亦或是课堂管理的领导策略，都让教师们受益匪浅。期待明年的年会，希望能通过这样的形式，不断推动语言教育领域的创新与进步，确保社区语言学校在未来取得更大的成功。

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新金山文化学校位于澳大利亚墨尔本，始建于1992年，是一所依据澳大利亚社团法注册的社区民族语言文化学校。三十多年来，秉承着融汇中西文化、传承华夏文明的办学理念，不断发展壮大，如今已拥有遍布墨尔本的多个校区，以及一支稳定的、教学经验丰富的教师队伍。

该校课程设置齐全，教学管理规范，教学质量卓越。开设有以3-5岁幼儿为主的幼儿智能开发/增强班；以招收日校1-12年级学生为主的1-9年级普通中文班；由经过考试筛选的中文“尖子”学生组成的各年级中文精英班；还有为刚从中国大陆、台湾、香港等地来的学生开设的高级中文班；另外还有专门为日校8-12年级准备参加VCE中文考试的学生准备的VCE中文班。近两年来，随着在线教育的兴起，该校也建立了由远程教学经验丰富的教师执教的网校，以应对不同条件和环境下的学生对于学习中文的不同需求。目前该校已成为一所被社会公认的维州乃至全澳最好的周末中文学校。

该校为汉语HSK/YCT定点考场，并具有维州高考局(VCCA)核准VCE中文教学资格。近年来，为了提升在校生素质教育，该校与EQDemicSchool合作，开设了1-12年级英文、写作、数学，逻辑思维等课程，深受家长及学生的欢迎。

该校十分重视教学管理，为了提高教师素质和业务水平，新金山文化学校定期组织教师参加中澳两国教育部门举办的专业教师培训，每年定期举办全校各年级组教研活动，整体教学质量不断提高。新金山文化学校已经成为澳大利亚多元文化进步和中华文化在海外传播中不可或缺的重要组成部分。

创立于九十年代末，EQDemic 教育中心经过二十余年的教学实践，不断整合教学资源，在坚持强化基础知识教学、奖学金应试技能培训的前提下，融合情商教育，为在校生提供情商与学术相结合的课程，以全面提升学生的核心竞争力。

学校能够协助不同年龄的学生达成各阶段学习目标；激发学习潜能，完成冲刺计划；最大程度地帮助学生在不同时间段的奖学金考试、精英班以及精英学校考试中发挥出自己最佳水平！

1. 八大校区及总部教学中心 8 Station St, Mitcham均开设一至十年级英文、数学及逻辑思维奖学金班。课程以维省教学大纲为根基，以教授、讲解大纲知识为主轴，配合奖学金题型，教学模式由浅入深。

2. 课后英文及数学模拟考试，精准评估学生学习进程，帮助家长了解学生成长曲线；同时也作为假期奖学金冲刺班甄选的重要参数。

1）第一学期模考——侧重三月底NAPLAN备考

2）第二学期模考——侧重八九月份ICAS备考

3）第三/四学期模考——侧重十月份及次年二月份奖学金备考

3. 英文、数学及逻辑思维全科家庭作业，帮助学生理解和巩固当周新学知识点，复习并提升以往既学知识。

4. 周一至周三晚间Zoom在线家庭作业Live辅导；周四至周五，总部教学中心 8 Station St, Mitcham线下面对面作业辅导 (5-8pm)，协助家长帮助学生答疑解惑。