写作 是以语言文字为媒介进行文化交流的行为,也是人类凝聚思想,表达情感,加工与传递知识的基本手段。一篇文章,短则百余字,长则上万字,不管字数多少,想要把作者的思路、观点详实而准确的表达出来,需要作者有绝对清晰的逻辑思维和丰富的观点、材料来支撑文章,然后用优美、精准的词藻和适当的句法、段落来达成目标。写作在学习、生活和工作中都有举足轻重的作用,所以我们学校在教学中非常重视作文这一教学板块。 在我校老师们倾心指导,学生努力提高中,我校一次又一次在全球各类华裔青少年作文大赛中取得佳绩。 在全球“第二十一届华人少年作文”大赛中,我校有5位学生拔得头筹获得了一等奖。 其中两位学生让人印象深刻:一位是参赛时才四年级,刚刚开始进入学习写作阶段的Daniel Fu同学;另一位是小时候把“I hat Chinese!”这句话时常挂在嘴边,然后渐渐爱上中文并在九年级时一举夺魁的梁言同学。这两位同学在其任课老师的精心指导下获得了一等奖,着实难能可贵。让我们来看看这两位学生学习中文的心得。 写作 Daniel Fu Thornbury 校区 我是新金山文化学校Thornbury校区的学生Daniel Fu。很荣幸我的作文《我的2020》在第二十一届少年作文比赛中获得一等奖。 2020年是与众不同的一年,因为澳洲山火和严重的新冠疫情让我的生活变得和往常很不一樣。我有很多感触,所以才写了作文《我的2020》。刚提笔时,我有太多想写的,却无从下手。感谢朱萍老师,她建议先从“说作文”开始,把要表达的先说给父母听,然后找出重点和精彩的部分,再用文字真情实感地记录下来。 当时我是个四年级的学生,虽然已经学了很多汉字和中文知识,但是刚开始进入学习写作的阶段,要写出一篇高质量的文章并不是一件很容易的事。所以我的作文能在全球性的大赛中获奖,首先要感谢朱萍老师,在她耐心的指导和鼓励下,提高了我写作的兴趣和信心。同时也感谢我的父母对我的启发和帮助。更应该感谢中文学校对作文教学的重视,以及一直以来提供我们高质量的中文教学。 朱萍老师说:“不要骄傲!写作文没有深浅,提高没有止境!”我会继续努力,留心生活,加强阅读,争取写出更好的作文。 梁 言 Balwyn 校区 我2006年出生在悉尼。我的爸爸妈妈都是来自中国的技术移民,他们很希望我把中文学好,可能他们觉得中文是一种非常重要的语言技能吧。记忆中,我觉得自己很小的时候就开始在家里接触学习中文汉字了。可是小时候的我发现中文字很难发音,也很难记住。 大约在5岁的时候,爸爸把我送进了一所中文学校学习中文。每个星期六上午,我所在日校的大部分同学都是去参加体育活动,而我却不得不去中文学校上3个小时的中文课。那时的我并不喜欢学习中文,总觉得它枯燥而乏味。我记得有一天我大叫:“I hat Chinese! 我不想再学中文了!” 爸爸听了虽然觉得很失望,但并没有因此而放弃。爸爸把我转学到了另一所新金山文化学校继续学中文。这所学校的老师讲课生动有趣,讲解知识点时深入浅出,我不再觉得中文是一门艰涩难懂的语言了。我的老师在讲课时还会拓展介绍和课文相关的中国传统文化和历史知识,我听得津津有味,非常入迷。就这样点燃了我学习中文的热情。 在我的中文水平逐步提高之后,我决定做一些中文研究。比如:我一直很喜欢希腊神话,就找了一些中文版的希腊神话小说来阅读。它们读起来很有趣,我也在不知不觉中学到了一些中文的表达方式。每次我读完一个章节后,爸爸会要求我用中文写一篇短文,解释细节并总结它们。爸爸看到我喜欢读希腊神话,决定也给我介绍一些中国的神话和历史故事。在爸爸的推荐下,我还阅读了《西游记》和《三国演义》。我对这两本书都非常着迷。并反反复复地阅读了好几遍。通过这两本书我学到了很多关于中国的文化和历史知识。为了进一步拓展我的知识面,爸爸给我找了一些关于中国地理的中文书让我阅读。 这些年在Balwyn校区老师们的精心辅导和爸爸的鼓励帮助下,我努力学习,终于九年级时在全球作文大赛中取得佳绩。我很激动!在此要感谢新金山文化学校给我提供了一个学习中文的乐园,也要感谢爸爸在我中文学习过程中一路的陪伴和引导。我会继续努力,争取在几年后的VCE中文考试中取得佳绩。 家长在孩子学习中文的道路上起到的作用, 请点击下面家长采访链接,了解详情。 “如果我的孩子不喜欢学中文, 我是选择放弃还是坚持” 新金山文化学校 课程设置 幼儿智能开发班、幼儿智能增强班 招收3 – 5岁幼儿。教材紧贴幼儿心理,教学内容活泼多样,幼儿教育专业老师授课。是幼儿进入正规中文学习的最佳班级。 普通中文班 (1-9年级) …
2022 最强师资 中文 辩论 队 招募辩手 2022 最强师资 中文 辩论 队 招募辩手 祝贺! 钟汶珊导师 墨尔本大学 辩论 队前队长 获得2021年国际华语辩论邀请赛 华语辩论最高赛事 全程最佳辩手! (2020年起至今担任新金山辩论队导师) ★ 祝贺! 新金山 辩论 队获得 2021年维省高中辩论赛 第四名的好成绩! ★ 饱受好评的中文辩论课程 你可能已经是奇葩说的忠实粉丝,为辩手们每一期的精彩表现或高声喝彩,或感同身受;你可能沉醉于牛津大学辩论赛里学霸们的风采与学识,幻想自己有一天也能站在发光的舞台上尽抒胸臆;也或许,你曾在哲理辩的神仙过招中,认真思考过金钱是否是万恶之源,大火中的抉择究竟是救名画还是救小猫…… 辩论,拥有无穷无尽的魅力 辩论,已有几千年的历史。在古希腊,政治家们在公民大会上慷慨激昂,探索民主;哲学家们在市井中用辩论,索求真理,发掘意义。在礼崩乐坏,列国纷争的春秋战国时期,亦有百家争鸣,纵横捭阖。这是智者的较量,是灿烂文明的根基。时至今日,我们依然在用辩论让世界变得更好,大到议会上不同政策的较量,小到每个人自己的选择,当我们表达和争取的时候,我们,就在辩论。 我们为何学习辩论 辩论,不仅仅是口才上的较量,它折射出来的,是一个人思考,表达,抉择的能力。当我们明白了他人如何辩论,我们就知道了该如何理解他人的真实意图以更好应对。当我们学会了如何辩论,我们就明白了怎样能让他人好好倾听,怎样才是最高效的沟通方式。 运用逻辑,深入思考,是无论何时都不会落伍的能力,在辩论的世界中学会它,亦能在生活的其他方面触类旁通。 想要做一个思想独到,掷地有声的年轻人,你,可以从这里开始。 新金山辩论队 唇枪舌战 谁与争锋 均是VCE中文赛道之磨刀利器 辩论课程不仅给热爱中文的学生带去了更宽广的思维方式,也为他们积淀了最深厚的人文素养,为他们十一、十二年级备战VCE中文高考打下了坚实的基础。 …
融 汇 中 西 文 化 , 传 承 华 夏 文 明 新金山文化学校位于澳大利亚墨尔本。学校始建于1992年,是一所依据澳大利亚社团法注册的社区民族语言文化学校。 学校课程设置齐全,教学管理规范,教学质量卓越,使我校成为一所社会公认的维州乃至全澳最好的周末中文学校之一。 《超级演说家》 环球青少年演说 大赛一等奖 我校作为一所教授中国语言和传统文化并颇具规模及影响力的海外中文学校,我们在教学中非常重视对学生进行听、说、读、写全方位语言能力的培养。2021年我校不但积极地组织学生参与了此项大赛,有的老师还利用自己的业余时间义务辅导学生参赛。在全校各校区校长以及老师们、家长们的支持、配合下,我校学生摘金获银, 欢唱凯歌! 欢迎光临我校开放日 12月12日前缴费享受 特别优惠价 (Thornbury校区19日截止) 普通中文课程设置及特点 01 幼儿智能开发班、幼儿智能增强班 招收3 – 5岁幼儿。教材紧贴幼儿心理,教学内容活泼多样,幼儿教育专业老师授课。是幼儿进入正规中文学习的最佳班级。 02 普通中文班 (1-9年级) 招收六岁以上身体健康,具备一定学习能力的适龄学生,每周上午或下午三节中文课。一至九年级以上采用暨南大学出版社出版的《中文》教材。同时,增加了《捉太阳》、《小风铃》等课外阅读及中国传统文化教育的辅助教材。 七年级以上按照VCE中文教学大纲要求,提前进行专门的口语和写作训练。教学中以普通话授课为主,可用英语或广东话解释,会运用传统教具结合多媒体进行教学。注重培养学生听、说、读、写的能力。 03 下午中文数学班 下午学前班至二年级有两节中文数学课,由教学经验丰富的资深老师任教。采用中国数学课本,配以专门的习题集,为学生打好数学基础。 04 …
奖学金 考试 OPEN DAY 一年一度的开放日到来啦! 欢迎来到EQD教育中心 参加开放日预付费家长享受2021年收费标准 欢迎家长前往以下校区进行咨询和报名 具体校区的开放时间请参见下表 ⬇️ 在面对面的开放日里 您可以 ● 与我们EQD的资深管理人员面对面交流 ● 进一步了解我们的教材系统 ● 预约入学测评 ● 为孩子量身定制最适合的课程 ● 完成2022年的课程报名 2022年 奖学金班 1. 学期内的周末奖学金班(周六上/下午,周日下午,三组平行授课时间段,方便选择),以基础教学为根基,不刷题,以讲解基础知识为主。 2. 从二年级下半年开始加速到三年级课程,此后三年级学习四年级知识点,以此类推。 3. 三年级至八年级组学生,每周课后须参加模拟考试,成绩每周汇总排名,以便跟踪学生成长情况,同时作为假期奖学金冲刺班甄选的一个重要参数。 4. 2022年EQD教育中心将实行网课和线下实体课双轨教学 1)Zoom网课时间段: 每周三/周四(二年级至八年级) 5:30pm-8:45pm 2)线下实体课: 星期六上午/星期六下午/星期日下午 EQD …
英文 写作 英文 写作【主办方】 EQD 教育中心 新金山 文化学校 7Seeds 阅读演讲俱乐部 【参赛选手】 面向所有墨尔本1-9年级学生 愿你尽情展示无穷的想象力 2020首届作文大赛 优秀作品回顾 长按下面二维码进入回顾首届大赛获奖作品 英文 写作 01 Who is George E Ravenhall? 英文 写作 接下来让我们听一听 George老师曾教授过的学生们 他们的思念和心声…… Eric Huang Emily Ludovici Charlie Cai Melissa Li Alice Zhang 02 …
唐宋八大家之首的唐朝文学家、思想家和哲学家韩愈曾说过:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。” 如何让老师们提高教学能力,保证学校的教学质量,全校的年度大教研活动是重要的手段之一。老师们在教研活动中可以把自己平时在“行”的过程中遇到的问题经过“思”来总结,再通过交流研讨来指导自己的“行”,从而不断提高自己的教学水平。 组织全校教师进行大教研活动是学校一直坚持在做的一项工作,今年也不例外。由于墨尔本的疫情和州政府的限制措施,今年我们把以往的线下模式改成了在线上进行。6月19日周六早上9:30,全校老师们汇聚在Zoom会议室里展开了一场热火朝天的研讨活动。 同一个班里的学生语言能力有差别是不可避免的现象。周末中文学校的学生大部分都来自中文背景的家庭,但同时也会有粤语背景、双语家庭、甚至家里完全不说中文的孩子。老师在上课的过程中,对能力不同的学生,需要有不同的要求设定,不要将学生做横向比较。每周在设计课堂活动的时候,要考虑到不同学生的喜好以及需求。在了解学生的能力后,就可以在课堂里,给他们不同的帮助。课后通过微信家长群或者其他平台,把上课的内容发给家长,让他们能够帮助孩子在家里复习以及巩固。如果有个别语言能力特别弱的学生,也可以和家长沟通,让他们多上一年开发班。 有五位老师把自己精心设计的教案进行了展示,同时就学习的主动性和独立性的培养、三节课的设置、班级管理、新课引导、课件展示、生字、组词游戏、互动活动、口语表达练习、书写示范、肢体笔画示范、网上资源获取、学中文的趣味性和文化的延伸、科普小知识、课堂练习和课后作业的布置反馈、家长的有效沟通、教室和户外安全意识提高等问题进行了展开和探讨。老师们也分享了各自在教学中遇到的一些问题和不同解决的方案。大家集思广益,畅所欲言,互相学习,使得交流的氛围充满了活力。尤其是实体课和网课的衔接和兼容上,大家举例了实体课和网课两种不同的教学方式的融合运用。实体教室的环境设置和网上生动有趣的动态教学各有千秋,老师可以根据教学内容要求巧妙设计进行无缝连接。 本次教研由三位老师针对不同年级的教学特点进行了针对性分享。 施新梅老师给大家介绍了一年级如何教拼音,她强调在拼音教学过程中一定要“由易到难,循序渐进”并采用多样的教学方法帮助孩子们学会拼音、掌握好拼音。温蕾老师分享如何帮助学生掌握并记住所学汉字和词语。她在教学实践中总结出了9个有效的方法。比如画画记忆法(故事记忆法)、象形字、偏旁归类法、拆字记忆法、相近字记忆法等等。无论老师们在教学中运用哪种方法,只要能帮助孩子们记住汉字都是有效地好方法。第三位主讲老师孟雪靖老师针对三年级句、段、篇教学也分享了自己的经验。在课文教学中融入舞蹈,小话剧,朗诵等能激发孩子们的表演欲来更好的理解课文内容。另外武肖敬老师对课文教学做了一些补充,她使用网状图和线型图来帮助孩子们分清段落层次,为后期写作奠定基础。 (向左滑动查阅更多图片) 随着疫情反复多变,网络教学也不知不觉成了我们另一种教学模式,从实体课堂转到网络教学,面临的挑战也不小。在这次教研中,大组长李雪颖老师提出希望每位老师“建立自己的华文教学资源库”,平时多收集和积累一些多元性的教学资料,以便更高效地、更快捷地衔接网课教学和实体教学。 写作教学是中年级教学中的重点和难点,它对于学生的文字表达能力和知识的积累都有着重要的影响。如何培养和提升学生的写作素养和写作水平是长期以来困扰我们中年级老师的一大难题,所以本次大教研着重对写作进行了研讨。 有三位老师在活动中分享了自己在写作教学上的一些方法和心得体会。 1、浅谈中文写作和输出能力的培养。(何晟赟老师) 第一,提出对外汉语学习的本质,即教会我的学生用我的语言来表达他们的观点。 第二,提出学习中文的自主性和高阶思维的培养和创造。鼓励孩子尝试复述整篇文章。在融入课文教学的时候,进行如扩展和拓展句子和内容。从小入手,点线面结合。 第三,创造力培养,其中包括以理解课本为主的逻辑法,课文内容为主体的反推法,以生动形象为特征的漫画法,以课文内容为拓展的扩写法,以考试为目标的技法。 2、对外汉语中年级作文的教学策略。(郑承诺老师) 第一,强调了作文基本格式规范化教学的重要性。尤其是要注意区分与英文书写格式及标点的不同用法。 第二,作文逻辑框架的综合性教学的文体区分。如紧扣题目,切忌跑题。同义词的运用与积累,把握作文脉络,明确段落内容,连接词的运用与积累。作文内容积累的多样化教学。如Brainstorming来确定内容,丰富内容的字词句积累。 第三, 作文批改。个体化教学展示型补充说明纠错。如搭配不当、词义无用、生造词语等。 3、教海外小朋友写作文的两个方法。(朱萍老师) 第一、口语先行。即从口头作文开始,孩子会讲作文,在写作时,学习效率才会提高,学习质量才能提升。 第二、启发式教学。强调老师思路的重要性。因为教师的思路将会决定孩子的作文走向,特别是遇到比较抽象的作文题目时,应给予孩子足够的内容启发。 各校区的骨干教师分别介绍了自己在实践中总结出来的一些教学经验。姚晓兰老师介绍了通过分层作业来提高学生学习兴趣的方法;江一欣老师介绍了高年级与VCE写作的衔接;沈玲老师介绍了如何通过快乐阅读激发兴趣;江一欣老师介绍了如何用中文解释中文;邱艳老师介绍字词句在语境中的运用;宋红义老师介绍了如何提高学生写作兴趣;朱萍老师介绍如何搭建合适平台让学生爱上写作等等不同的教学方法。这些主题对参会老师们在今后的教学实践中都有很好的参考或指导作用。 上午三个小时的分组教研结束后,老师们经过一个小时的午休又投入到了下午各校区的教研活动中。各校区校长对校区内所有班级上半年的教学情况做了总结。接着就校园安全管理上对老师们提出了要求。校长们还介绍了学校参与的各类促学活动,请老师们能积极配合学校做好组织工作。最后校长们强调了充分利用微信平台和家长做好交流沟通的重要性。 教育是一门艺术,也是一份不误人子弟的责任。老师们在这次教研中都有不少收获,并在将来的工作中去实践。2021年全校大教研就在线上圆满地结束了,期待明年我们这个“大家庭”的成员们能再次相聚! 撰稿:唐宁慧 制作:陈 琦 长按二维码 关注《快乐中文》 掌握维省教育 前沿独家资讯 新金山文化学校 EQD教育中心︱各校区详细地址 Head Office 6 Watts St., …
澳大利亚最酷的 AMC 数学挑战赛拉开帷幕 AMC 数学挑战 – 又一次的lock down 各位家长和孩子在家里可能倍感无聊 不过小编还是给大家带来一个非常不错的资讯 那就“AMC”数学挑战赛 开始报名啦! AMC究竟是什么? AMC全称Australian Mathematics Competition,它是在全球都可以说得上话的一个超大规模校际数学思维挑战赛。AMC有着44年的历史,总计有32个国家1600万学生参与其中。国际权威机构AMT(澳大利亚数学联合会)每年都举办这个有着5个不同难度级别的挑战赛,分别适合从小学三年级到高中三年级的数学爱好者。 AMT是什么样的组织? AMT是由澳大利亚著名数学家Peter O’Halloran 发起创办,旨在丰富每个阶段孩子的数学教育内容,提供更前沿的数学思维,理论动态和教育资源。AMT举办的这个学术挑战活动,不仅仅针对中小学数学爱好者,也希望促成国际数学教学的交流,让更多的孩子可以在数学领域切磋,共同学习,并深刻地认识到数学在生活中的重要性。 奥数和普通数学 真的有区别吗? 大家听到数学思维挑战,脑海里应该第一反应就是中国流行的奥数。那么奥数和数学的区别在哪里呢?为什么我们要接触奥数呢? 奥数他本身就属于数学的一脉,学校的数学知识是孩子们必须掌握的,他系统性很强,需要一步一步地逐级学习。 我们可以这样比喻普通数学和奥数: (1)课内数学:是每天的饭菜,保证生存所需 (2)基础奥数:是每周的运动,保证身体健康 (3)竞赛奥数:是专业的运动,目标是夺金 而奥数知识大体是五部分组成: (1)学校内容的延伸和拓展 (2)提前接触到高级的知识点 (3)纯数学原理 (4)趣味数学知识 (5)复杂的综合性应用题 大家都认为奥数是专门为有数学天赋,喜欢数学和有余力的孩子准备的,其实不然。奥数的题目讲究更多的思考并且具备一定的趣味性,很像我们熟知的脑筋急转弯。学习奥数对智力开发和数学思维逻辑的提高都有很好的帮助。 奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数,可以帮助孩子开拓思路,提高思维能力,进而有效提高分析问题和解决问题的能力。 奥数是不同于且高于普通数学的数学内容,求解奥数题,大多没有现成的公式可套,但有规律可循,讲究的是个“巧”字;不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”,是很难完成奥数题的。 解析奥数题目,对孩子的意志也是一种锻炼。大部分孩子刚学奥数时往往是兴趣盎然、信心百倍,但随着题目难度的加深,很多孩子选择转身离开;而能够静心思考,继续挑战自己大脑的孩子,他的思辨和逻辑推理能力便能在不断的自我挑战中得到持续提高。 …
关注我,EQD精彩课程和活动第一时间掌握! 饱受好评的 中文辩论 课程 适合8年级及以上 善评古、好论今 敢想、敢说的中文热爱者 2021学年S2学期报名 现在开启 你可能已经是奇葩说的忠实粉丝,为辩手们每一期的精彩表现或高声喝彩,或感同身受;你可能沉醉于牛津大学辩论赛里学霸们的风采与学识,幻想自己有一天也能站在发光的舞台上尽抒胸臆;也或许,你曾在哲理辩的神仙过招中,认真思考过金钱是否是万恶之源,大火中的抉择究竟是救名画还是救小猫…… 辩论,拥有无穷无尽的魅力 辩论,已有几千年的历史。在古希腊,政治家们在公民大会上慷慨激昂,探索民主;哲学家们在市井中用辩论,索求真理,发掘意义。在礼崩乐坏,列国纷争的春秋战国时期,亦有百家争鸣,纵横捭阖。这是智者的较量,是灿烂文明的根基。时至今日,我们依然在用辩论让世界变得更好,大到议会上不同政策的较量,小到每个人自己的选择,当我们表达和争取的时候,我们,就在辩论。 我们为何学习辩论 辩论,不仅仅是口才上的较量,它折射出来的,是一个人思考,表达,抉择的能力。当我们明白了他人如何辩论,我们就知道了该如何理解他人的真实意图以更好应对。当我们学会了如何辩论,我们就明白了怎样能让他人好好倾听,怎样才是最高效的沟通方式。 运用逻辑,深入思考,是无论何时都不会落伍的能力,在辩论的世界中学会它,亦能在生活的其他方面触类旁通。 想要做一个思想独到,掷地有声的年轻人,你,可以从这里开始。 新金山独家文化项目 辩论之路 本次课程,力图为各位同学从基础开始,尽可能地还原辩论的全貌。以此为引,了解、开拓自己辩论的疆域。并帮助已有辩论基础的同学添砖加瓦,自辩论赛场拾级而上,强化锻炼自己的思辨、表达等综合能力,为己赋能。 比赛风采 言辞在不同的观点间激烈地碰撞着,在各种逻辑与角度里辗转腾挪,为的就是发现真实的问题,阐明试图言说的道理。 超强师资 新金山文化学校和EQD教育中心2021S2带您一起走进辩论! 我们力邀数位具有丰富经验的辩手,他们将与新金山文化学校、EQD教育中心携手,为各位同学打造一场充满趣味但又严肃而考究的辩论之旅。 他们分别是 —— 夏丞泽 墨尔本大学教育学院 现代语言教育学 墨尔本大学辩论社前社长 2018 山海杯国际华语辩论邀请赛 冠军 2018 悉尼华语辩论公开赛 冠军 2019 …
关注我,EQD精彩课程和活动第一时间掌握! 饱受好评的 中文 辩论 课程 适合8年级及以上 善评古、好论今 敢想、敢说的中文热爱者 2021学年报名 现在开启 你可能已经是奇葩说的忠实粉丝,为辩手们每一期的精彩表现或高声喝彩,或感同身受;你可能沉醉于牛津大学辩论赛里学霸们的风采与学识,幻想自己有一天也能站在发光的舞台上尽抒胸臆;也或许,你曾在哲理辩的神仙过招中,认真思考过金钱是否是万恶之源,大火中的抉择究竟是救名画还是救小猫…… 辩论,拥有无穷无尽的魅力 辩论,已有几千年的历史。在古希腊,政治家们在公民大会上慷慨激昂,探索民主;哲学家们在市井中用 中文 辩论 ,索求真理,发掘意义。在礼崩乐坏,列国纷争的春秋战国时期,亦有百家争鸣,纵横捭阖。这是智者的较量,是灿烂文明的根基。时至今日,我们依然在用辩论让世界变得更好,大到议会上不同政策的较量,小到每个人自己的选择,当我们表达和争取的时候,我们,就在辩论。 我们为何学习辩论 辩论,不仅仅是口才上的较量,它折射出来的,是一个人思考,表达,抉择的能力。当我们明白了他人如何辩论,我们就知道了该如何理解他人的真实意图以更好应对。当我们学会了如何辩论,我们就明白了怎样能让他人好好倾听,怎样才是最高效的沟通方式。 运用逻辑,深入思考,是无论何时都不会落伍的能力,在辩论的世界中学会它,亦能在生活的其他方面触类旁通。 想要做一个思想独到,掷地有声的年轻人,你,可以从这里开始。 新金山独家文化项目 辩论之路 本次课程,力图为各位同学从基础开始,尽可能地还原辩论的全貌。以此为引,了解、开拓自己辩论的疆域。并帮助已有辩论基础的同学添砖加瓦,自辩论赛场拾级而上,强化锻炼自己的思辨、表达等综合能力,为己赋能。 比赛风采 言辞在不同的观点间激烈地碰撞着,在各种逻辑与角度里辗转腾挪,为的就是发现真实的问题,阐明试图言说的道理。 超强师资 新金山文化学校和EQD教育中心2021带您一起走进辩论! 我们力邀数位具有丰富经验的辩手,他们将与新金山文化学校、EQD教育中心携手,为各位同学打造一场充满趣味但又严肃而考究的辩论之旅。 他们分别是 —— 夏丞泽 墨尔本大学教育学院 现代语言教育学 墨尔本大学辩论社前社长 2018 山海杯国际华语辩论邀请赛 冠军 …
关注我,EQD精彩课程和活动第一时间掌握 私 校 奖学金 课程! 🎉 EQD教育中心 🎉 一年一度的开放日到来啦! 🎉 具体校区的开放时间 🎉 请见下图 ⬇️ 👆 家长可以就近选择校区,参加开放日活动 在面对面的开放日里 您可以 私 校 奖学金 与我们EQD的资深管理人员面对面交流 进一步了解我们的教材系统 预约入学测评 为孩子量身定制最适合的课程 完成2021年的课程报名 EQD 学术类课程组成 1. 英文阅读、语法、写作及文理逻辑思维(90分钟) 2. 基础数学、数理逻辑思维及图形逻辑(90分钟) 3. 每周课后模考环节(30分钟) …










